нижнее белье для полных
მედიცინის კვლევები

   Велика Радянська Енциклопедія

Мистецька освіта

   
 

Мистецька освіта в СРСР, система підготовки майстрів образотворчого, декоративно-прикладного та промислового мистецтва, архітекторів- художників, мистецтвознавців, художників-педагогів. На Русі спочатку існувало у формі індивідуальної підготовки іконописців, майстрів монументального живопису і різьбярів безпосередньо в майстернях. У 17 в. центром іконописної і різьбленої майстерності стала Збройова палата в Москві. У 18 в. позитивну роль у розвитку Х. о. в Росії зіграла створена Петром I в 1711 Малювальна школа при Петербурзькій друкарні. У школі не лише копіювали зразки, але і малювали з живої натури. Великої художньою школою в 1-й половині 18 в. стала т. н. мальовнича команда "Канцелярії від будівель" . У ній працювали і навчалися багато відомих російських майстрів живопису - І. Я. Вишняков, А. П. Антропов та ін У середині 18 в. виникла Малювальна палата при Академії наук, а також класи мистецтв при різночинця гімназії Московського університету.

Найбільшим центром Х. о. в Росії стала заснована в 1757 в Петербурзі Академія мистецтв (див. Академії художні ), яка зіграла в 18 - 1-й половині 19 ст. прогресивну роль у розвитку рус. мистецтва. У ній навчалися представники багатьох народів Росії. На початку 70-х рр.. 18 в. остаточно склалася академічна педагогічна система, яка будувалася на вивченні зразків античного мистецтва. На всіх стадіях навчання головна роль відводилася малюнку. Одним із засновників російської художньої педагогіки був живописець А. П. Лосенко, затвердив у викладанні строгу программность і розробив методику викладання малюнка. При академії існувало Виховне училище. У 18 в. в академії вивчався в основному історичний жанр; в 19 в. в ній стали розвиватися портретні пейзажні жанри. У середині 19 в. в Академії мистецтв назрів конфлікт між реакційним керівництвом, насаджувало рутинний академізм , і передовими художниками, прагнули до реалізму і демократичної ідейності. Завдяки діяльності ряду великих педагогів-реалістів академія зберігала своє значення як школа високої професійної майстерності. У 19 в. в ній здобули освіту художники-реалісти А. А. Іванов, К. П. Брюллов, О. А. Кіпренський, П. А. Федотов, а також стали активними учасниками пересувних виставок (див. передвижники ) - М. М. Ге, В. М. Васнецов, І. М. Крамськой, Г. Г. Мясоєдов, В. Д. Полєнов, І. Є. Рєпін, В. А. Сєров, В. І. Суриков, І. І. Шишкін та ін Крім живописців і графіків, в академії отримали підготовку видатні майстри пластики - М. М. Антокольський, Ф. Г. Гордєєв, М. І. Козловський, І. П. Мартос, С. С. Піменов, І. П. Прокоф'єв, Ф. Ф. Щедрін і др.; зодчі В. І. Баженов, А. Д. Захаров, І. Є. Старов, А. В. Щусєв і др. У 1893 проведена реформа академії, в результаті якої навчальна програма наблизилася до життя, до викладання були залучені найбільші художники-передвижники, в тому числі Рєпін.

У 19 в. в Росії з'явилися середні художні школи. У 1809 відкрилася школа в Арзамасі. Її засновник вихованець Академії мистецтв А. В. Ступін побудував систему навчання на академічних принципах. За 40 років існування школи в ній отримали Х. о. понад 150 молодих художників. Крупную роль в Х. о. зіграла школа, створена в 20-і рр.. 19 в. А. Г. Венеціановим в селі Сафонково Тверській губернії. У 1832 в Москві відкрилася російська художня школа - Художній клас (у 1843 перетворений в училищі живопису та ліплення, в 1865, після відкриття при ньому архітектурного відділення, - в училищі живопису, скульптури і зодчества). Серед учнів московської школи були вихідці з народу (часто з кріпаків). В 19 в. з його стін вийшли художники: А. К. Саврасов, Н. В. Неврев, В. В. Пукирев, В. Г. Перов, Н. А. Касаткін, І. І. Левітан, К. А. і С. А. Коровіни, М. В. Нестеров, С. В. Малютін і ін У різний час в училищі викладали Саврасов, І. М. Прянишников, А. М. Васнецов та ін На початку 20 в. в училище здобули освіту художники К. Ф. Юон, М. С. Сарьян, К. С. Петров-Водкін, А. М. Герасимов та ін З 1839 при Товаристві заохочення мистецтв в Петербурзі відкрилася малювальна школа. Ряд її вихованців (В. В. Верещагін, Рєпін і ін) продовжував навчання в Академії мистецтв. У 2-й половині 19 - початку 20 ст. відкрилися художні школи в Києві і Казані, художньо-промислова школа в Єкатеринбурзі, малювально-технічні класи в Пскові, художні училища в Одесі, Пензі, Тбілісі та ін

У 19 в. отримала розвиток підготовка майстрів декоративно-прикладного мистецтва. У 1825 в Москві С. Г. Строганов заснував "Школу малювання у ставленні до мистецтв і ремесел" (нині Московське вище художньо-промислове училище ), де готувалися фахівці декоративного живопису, різьблення по дереву, обробки металів і т.д. училище оголошувало конкурси, влаштовувало виставки, активно впроваджувало нові зразки в промисловість. Близьким за профілем до школи Строганова було училище технічного малювання, засноване А. Л. Штігліцем в Петербурзі в 1876 (нині Ленінградське вище художньо-промислове училище ім. В. І. Мухіної).

Після Жовтневої соціалістичної революції 1917 у всіх союзних республіках створені художні вузи, училища та школи. В основу розвитку сов. мистецтва і Х. о. покладено метод соціалістичного реалізму. Навчання розглядається як єдиний процес ідейного виховання, формування образного мислення і оволодіння професійним реалістичною майстерністю шляхом глибокого вивчення натури.

Учні, які закінчили 4 класи загальноосвітньої школи і виявили здібності до образотворчого мистецтва, приймаються в дитячі художні школи (у 1977 - близько 680). Продовжуючи вчитися в загальноосвітній школі, діти отримують тут протягом 4 років загальне естетичне виховання і початкове Х. о. Заняття в цих школах ведуться 2-3 рази на тиждень. Середнє художнє і загальне освіту на базі 4 класів загальноосвітньої школи дають середні художні школи (у 1977 їх було 7) при найбільших художніх вузах. Фахівців з середнім Х. о. (художників-виконавців, майстрів по різних художніх спеціальностях, вчителів малювання) готують художні училища (51 в 1977): Московське пам'яті 1905 року. Ленінградське ім. В. А. Сєрова, Пензенське, Казанське, Ярославське, Ростовське, Одеське, Тбіліське, Ташкентське Алма-Атинській, Таджицьке (Душанбе), Туркменський (Ашхабад), Якутський і ін художньо-промислові ( 6) училища, училища (технікуми) декоративно-прикладного мистецтва (9), в тому числі художньо-промислові училища: Московське ім. М. І. Калініна, Абрамцевськоє і Загірське (Московська обл.), Красносільське (Костромська обл.); Київський художньо-промисловий технікум, Каунаський технікум прикладного мистецтва та ін У 66 художніх середніх спеціальних навчальних закладах у 1977 навчалося 15 тис. чол. У художніх середніх спеціальних навчальних закладах представлені наступні спеціальності: скульптура, художній розпис, театрально-декораційне мистецтво, викладання креслення і малювання, художнє ткацтво, художнє оформлення, художня обробка металу, дерева, кістки, каменю, скла, художня кераміка, промислова естетика та ін Термін навчання 4 роки. Висококваліфікованих робітників архітектурно-оздоблювального профілю і майстрів декоративного мистецтва випускають художні професійно-технічні училища ( см. Професійно-технічна освіта ) і професійно-технічні художні школи - Федоськинськая, Мстерськая та ін (з 2-4-річним терміном навчання).

Художників вищої кваліфікації готують художні вищі навчальні заклади (академії, інститути, вищі художньо-промислові училища; в 1977 - 14), а також в архітектурних, театрально-художніх, театральних, поліграфічних, текстильних і технологічних інститутах, у Всесоюзному інституті кінематографії, деяких інститутах мистецтв (див. Мистецтв інститути ) - азербайджанському ім. М. А. Алієва, Уфімському та ін (див. Архітектурне утворення , Мистецтвознавче утворення , Театральні навчальні заклади , Поліграфічні інститути , Легкої і текстильної промисловості інститути , Кінематографії інститут ). Художні вузи і художні факультети ін вузів приймають закінчили художні середні спеціальні навчальні заклади та художні середні загальноосвітні школи, готують художників-живописців, майстрів декоративно-прикладного та промислового мистецтва, графіків, художників театру і кіно, скульпторів, художників-архітекторів, мистецтвознавців, викладачів. Термін навчання 5-6 років. Вчителів малювання для середніх загальноосвітніх шкіл готують на художньо-графічних факультетах педагогічних інститутів (у 1977 - 27). Навчання спеціальних дисциплін ведеться під керівництвом професорів - художників відповідного профілю. Найбільші радянські художники віддали і віддають багато творчих сил вихованню та освіті молоді в мистецьких навчальних закладах. Це М. К. Анікушин, І. І. Бродський, А. М. Герасимов, С. В. Герасимов, І. Е. Грабар, А. М. Грицай, В. М. Джапарідзе, Т. Е. Залькалн, Е. Ф. Калнинь, Е. А. Кибрик, Г. М. Коржев, І. М. Кузмінскіс, М. Г. Манізер, Е. Е. Моісеєнко, Д. С. Moop, Д. До. Мочальскій, А. А. Мильніков, Ю. М. Непрінцев, Я. І. Николадзе, Е. К. Окас, В. М. Орєшников, В. Б. Пінчук, Т. Т. Слухав, В. А. Сєров, Н. В. Томський і ін Випускники художніх вузів отримують звання художника відповідної спеціальності і, крім того, право викладання художніх дисциплін у середніх мистецьких навчальних закладах та загальноосвітній школі. Наукові кадри в галузі образотворчого, декоративного і прикладного мистецтва, архітектури, промислової естетики готуються в аспірантурі інституту живопису, скульптури та архітектури ім. І. Ю. Рєпіна (Ленінград), Московського художнього інституту ім. В. І. Сурікова, Тбіліській академії художнього Московського архітектурного інституту, Ленінградській і Московській вищих художньо-промислових училищ, Ленінградського інституту театру, музики і кінематографії, в науково-дослідних інститутах міністерства культури СРСР і ін У розвитку Х. о. велику роль грає Академія мистецтв СРСР .


Літ.: Збірник матеріалів для історії ними. С.-Петербурзької Академії мистецтв за сто років її існування, ч. 1-3, СПБ, 1864-66; Савінов А. Н., Академія мистецтв. [К 190 -річчю з дня заснування. 1757-1947], М. - Л., 1948; Дмитрієва Н. А., Московське Училище живопису, скульптури та архітектури, М., 1951; Питання художньої освіти. Доповіді, дебати і постанови, М., 1957 (Академія мистецтв СРСР. 8 сесія. 26-31 березня 1957); Зотов А. І., Академія мистецтв СРСР. Короткий нарис, М., 1960; Питання художньої освіти. Тематичні СБ наукових праць, [відп. редактор І. А. Бартенев], в. 1-20, Л., 1971-1977.

© О. В. Заславська, А. Л. Каганович.





Виберіть першу букву в назві статті:

а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ы э ю я

Повний політерний каталог статей


 

Алфавітний каталог статей

  а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ы э ю я
 


 
енциклопедія  біляші  морс  шашлик  качка