нижнее белье для полных
მედიცინის კვლევები

   Велика Радянська Енциклопедія

Засвоєння

   
 

Засвоєння, процес і результат пізнавальної діяльності = оволодіння знаннями, вміннями, навичками. У. в навчально-виховному процесі визначається вмістом і методами навчання , залежить також від індивідуальних і вікових особливостей учнів.

Для сучасного етапу розвитку псіхологопедагогіческой науки характерні дві тенденції, тісно пов'язані один з одним: забезпечення найбільш ефективних засобів управління У. знань і поряд з цим найбільш широке використання можливості пізнавальної активності самих учнів, формування у них уміння здобувати знання самостійно.

У. = Розвивається процес, що має різні рівні, які характеризуються специфічними формами його управління і різним ступенем активності учнів. Одна з форм управління процесом У. передбачає жорстку регламентацію дій учнів, що забезпечують У. нового знання. Певна система дій дана в готовому вигляді в зразку, на основі якого і здійснюється У. Процес У. такого рівня вивчений і описаний сов. психологами П. Я. Гальперіним, Н. Ф. Тализіної та ін

У цьому випадку система регламентуючих розпоряджень визначає не тільки характер дій учнів, але і їх послідовність і дає можливість правильно розпізнавати категорії досліджуваного матеріалу. Самостійність учня зводиться при цьому до мінімуму і його активність проявляється в наслідуванні зразком, у виконанні певних, заданих способів дії.

Більш складні форми активності учнів пов'язані з формуванням прийомів розумової діяльності, яке забезпечується педагогом. У цьому процесі з'єднуються суспільно вироблені способи діяльності і активної особи діючого індивіда, оскільки володіння тим чи іншим прийомом є необхідним елементом саморегуляції в У. знань, а не тільки регулювання ззовні. Особливо важливе значення в У. має формування узагальнених прийомів розумової діяльності (дослідження Д. Н. Богоявленського, Е. Н. Кабанова-Меллер, Н. А. Менчинська та ін.) Учні не тільки узагальнюють способи дії з матеріалом певного типу, але й виробляють свій певний "стиль" розумової роботи (Ю. А. Самарін). У. знань і способів діяльності складає основу і необхідна умова розумового розвитку людини.

© Н. А. Менчинська.





Виберіть першу букву в назві статті:

а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ы э ю я

Повний політерний каталог статей


 

Алфавітний каталог статей

  а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ы э ю я
 


 
енциклопедія  біляші  морс  шашлик  качка