нижнее белье для полных
მედიცინის კვლევები

   Велика Радянська Енциклопедія

Заїкання

   
 

Заїкання, складне порушення промови , виявляється розладом її нормального ритму, мимовільними зупинками в момент висловлювання або вимушеними повтореннями окремих звуків і складів. З. найчастіше буває функціональним, коли не відзначається будь-яких органічних уражень в мовних механізмах центральної і периферичної нервової системи. У рідкісних випадках З. може бути викликано органічними ураженнями центральної нервової системи (при черепно-мозкових травмах, нейроінфекціях і т.п.). Як правило, З. виникає у дітей в ранньому віці (від 2 до 5 років) в період формування розгорнутої узагальненої фразової мови; частіше зустрічається у легко збудливих, нервових дітей. Розрізняють три форми З. за типом судом, періодично виникають в різних відділах мовного апарату. Найбільш рання і легка - клоническая, при якій повторюються звуки або склади слова (м - м - м'ячик, па-па - па - паровоз). З часом вона нерідко переходить у важчу - тонічну, коли в мові з'являються тривалі зупинки на початку або в середині слова (м-- ячік, авт-- обус). Зустрічається і змішана форма З. Іноді до судом мовних м'язів під час промови або перед її початком приєднуються судоми м'язів обличчя, кінцівок. Ці, т. н. супутні, рухи також є мимовільними, насильницькими.

Однією з причин функціонального З. є надмірно високі вимоги, що пред'являються до мови дітей: примушування до повторення незрозумілих і важких слів, до декламації складних віршів перед сторонніми, перевантаження читанням, що не відповідає віку й розвитку. Часто З. виникає у дітей з недорозвиненою промовою, коли у них не вистачає елементарного запасу слів і граматичних засобів для вираження думок. Виникненню З. сприяють фізичні покарання, переляк. З. може з'явитися і в результаті наслідування.

У школі З. зазвичай посилюється: діти починають переживати свій недолік, до їх мови пред'являються нові вимоги. Найвищого розвитку З. досягає зазвичай в юнацькому віці і після 30 років починає слабшати. Дуже важливо не пропустити у дитини почала З. При повторенні ним окремих звуків або раптових зупинках мови на початку або середині слова необхідно звернутися до лікаря-невропатолога і логопеда, тому що З. саме по собі, як правило, не зникає, а набуває з часом важку, стійку форму. Не слід фіксувати увагу дитини на З., змушувати повторювати важкі для нього слова, т.к. це викликає у нього страх перед власною промовою, закріплює З. Корисний повний мовний спокій (режим мовчання) для вироблення гальмування патологічних зв'язків (протягом місяця дитина пошепки говорить лише в необхідних випадках). На цей термін виключаються читання, розучування віршів, казок, відвідування кіно, театрів, перегляд телевізійних передач. Для усунення З. поряд з логопедичними заняттями проводять медикаментозне, фізіотерапевтичне та психотерапевтичне лікування. Велике значення надається регулюючому впливу середовища, тому ведеться необхідна роз'яснювальна робота з членами сім'ї. Заняття з усунення З. завжди проводяться в групах, тому що необхідна постійна мовна практика в умовах колективу. Зміст і форми логопедичних занять змінюються залежно від віку заїкуватих. На заняттях розвивають навички самостійної, вільної від З. мови (від найлегших, доступних форм мовлення до складних, узагальнених, розгорнутих повідомлень). Для більш повного усунення З. необхідні спокійна обстановка в сім'ї, правильне ставлення до заїкуватому з боку оточуючих.

В СРСР робота з усунення З. проводиться в спеціальних установах: для дітей дошкільного віку - в спеціальних дитячих садах і спеціальних групах при масових дитячих садках, а також у напівстаціонар; для школярів - на логопедичних пунктах при школах, поліклініках і психоневрологічних диспансерах; для підлітків і дорослих - у психоневрологічних диспансерах амбулаторно або в спеціальних відділеннях лікарень стаціонарно. Подолання З. досягається лише тривалою систематичною роботою. З. вважається повністю усуненим, коли воно не виявляється навіть у тривалих бесідах з сторонніми.

Літ.: Левіна Р. Є., До проблеми заїкання у дітей, "Дефектологія", 1969,? 3; Чевелева Н. А., Виправлення мови у заїкуватих дошкільнят, М., 1965.

Н. А. Чевелева.





Виберіть першу букву в назві статті:

а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ы э ю я

Повний політерний каталог статей


 

Алфавітний каталог статей

  а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ы э ю я
 


 
енциклопедія  біляші  морс  шашлик  качка